Dia 2 e 3 de Agosto realizar-se-ão os festejos em honra de Santo António de Arrancada do Vouga. No sábado dia 2 ás 9:00 a aparelhagem sonora iniciará o programa, às 21:30 a actuação da Orquestra Myllenium. No Domingo Às 09:00 Arruada com a banda de Valongo do Vouga às 18:00 Missa solene seguida de procissão. Às 21:30 actuação do conjunto Onda M.
Um grupo amigo das antigas motorizadas fabricadas e montadas em Águeda voltaram a organizar mais um passeio de ciclomotor, nos dias 19 e 20 de Julho desta vez com destino a Fátima percorrendo assim mais de 500 km, Águeda Fátima - Alcobaça - São Martinho do Porto - Figueira da Foz - Águeda.
A partida foi no sábado dia 19 de Julho por volta das 6 horas da manhã e chegada a Águeda por voltas das 21 horas de dia 20 de Julho (Domingo), e com dormida em São Martinho do Porto.
O grupo dos amigos das cinquentonas são:
António Ferreira Carlos Tavares Paulino Morais Manuel Duarte Manuel Raposo
Recorde-se que a primeira proeza realizada por estes fãs foi concretizada em 7 de Junho de 2007 tendo feito uma viagem de motorizada (ciclomotor de 50 cm3) de Valongo do Vouga até ao Alqueva no Alentejo.
Pedimos desculpa por não termos publicado mais artigos e estão em falta muitos acontecimentos que oportunamente colocaremos em dia, mesmo com o atraso impossível de recuperar.
As férias estão à porta e o trabalho aperta.. duas conjugações difíceis ultrapassar!
A vossa habitual fidelização nas visitas prova que mesmo assim não desistiram de espreitar
Obrigado!
E contribuam com artigos, fotos opiniões! Até breve!
O agrupamento de escolas de Valongo do Vouga candidatou-se ao programa Eco escola. Findo o ano lectivo foi tempo fazer o balanço e aguardar que o parecer a esta candidatura seja positivo e em breve caso seja aprovado, hastear a bandeira da eco-escola. Este programa envolveu 420 alunos, 29 funcionários 59 docentes neste programa estiveram também envolvidos a Associação de Pais e Encarregados de Educação a Câmara Municipal de Águeda a Junta de Freguesia de Valongo do Vouga, o Jornal Região de Águeda e as empresas Brimoldes e Cinca. Os aspectos positivos deste programa foram a sensibilização da comunidade escolar para os problemas ambientais, fomentar comportamentos ecológicos nos alunos, professores e funcionários, permitiu poupar recursos e reduzir as emissões de CO2 para a atmosfera, permitiu a interdisciplinaridade e a inter-ajuda, contribuiu para o embelezamento da escola.
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 2. Redução do consumo de papel na escola e incremento do uso de papel reciclado
Entre Setembro 07 a Maio 08, comparativamente ao mesmo período do ano lectivo anterior: REDUÇÃO DO CONSUMO DE PAPEL EM 7% (-23 resmas de papel) E INCREMENTO DO USO DE PAPEL RECICLADO NA ESCOLA EM 14 %
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 3. Melhoramento de alguns espaços verdes. Trabalhos de manutenção nos vasos, canteiros e árvores plantadas no ano lectivo anterior; Substituição de árvores plantadas no ano lectivo anterior que não sobreviveram; Arranjo de um canteiro, junto às oficinas; Arranjo de um dos canteiros que ladeiam a entrada principal da escola; Plantação em vasos e floreiras oferecidas pela empresa Brimoldes; Comemoração do Dia Mundial da Floresta - Dia Nacional da Árvore: plantação de 24 árvores e replantação de 10 árvores de fruto.
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 5. SEPARAÇÃO DOS RESÍDUOS NOS ESPAÇOS ESCOLARES
Aquisição, pelo Conselho Executivo, de mais 24 recipientes para recolha selectiva do papel nas salas de aula; Recolheram-se 100 sacos de papel, 8,5 de plástico e 1 de vidro Colocação, pela Câmara Municipal, de 6 recipientes grandes (3 azuis e 3 amarelos) no recinto escolar e 2 papeleiras no exterior, junto à entrada principal; Criação das Brigadas Ambientais; Leccionação de uma aula sobre a Regra do 3Rs, pelo DT; Participação no Concurso Pilhas de Livros 4 recipientes Concurso interno Recolha de tampas de plástico 54 garrafões Recolha de rolhas de cortiça e de caricas 1 garrafão de cada Recolha de consumíveis informático (AMI) 96 tinteiros e 8 toners
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 4. Centro de compostagem na escola
Reconstrução do compostor, Compostagem das cascas de laranja e cebola provenientes da nossa cozinha, borras de café do nosso bufete, relva e folhas secas do nosso jardim; Utilização do composto em algumas actividades de jardinagem.
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 6. APROVEITAMENTO DAS CELEBRAÇÕES/ COMEMORAÇÕES COMO MEIO DE INCENTIVAR A ADOPÇÃO DE ATITUDES AMBIENTALMENTE CORRECTAS
NATAL ECOLÓGICO ECO-CARNAVAL
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 9.CONSUMOS DE ENERGIA E ÁGUA NA ESCOLA
Aquisição de uma mangueira, com acessórios de controlo de fluxo, para rega dos espaços verdes; Verificação/reparação, dentro do possível, do equipamento danificado (torneiras, canalizações, etc.); Monitorização diária do consumo de água na escola, através do preenchimento de uma grelha de consumos; Elaboração de tabelas e gráficos de consumo de água 10 m3/dia 21 litros/pessoa e energia; Análise à qualidade da água, colhida no espaço escolar (Câmara Municipal) Substituição do contador da água;
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 10.O RUÍDO NOS DIVERSOS ESPAÇOS ESCOLARES
Aquisição de tacos, pelo Conselho Executivo; Colocação de tacos novos nas cadeiras da escola, pelas Brigadas Ambientais; Construção de lembretes e sua colocação no refeitório;
PLANO DE ACÇÃO: Situação a melhorar (Diagnóstico) 11. ACÇÕES DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL AO NÍVEL DOS TRANSPORTES.
Acção de formação sobre prevenção rodoviária; Participação no concurso Taça escolar de educação rodoviária alunos do 2ºciclo; Construção de um estacionamento para bicicletas;
Determinação das emissões de CO2 dos transportes utilizados pelos alunos e professores, durante as suas deslocações para a escola e para casa, acedendo ao site www.carbono-zero.com; Colocação de um coberto, na paragem do autocarro, junto à escola; Mostra de diversos meios de transporte com informação sobre a fonte de energia utilizada e os impactos ambientais resultantes do seu uso.
♣ Reunião geral de professores e funcionários, onde foram divulgados o Programa, resultados da Auditoria Ambiental e Plano de acção; ♣ No placar do Programa Eco-Escolas; ♣ No Jornal da região Região de Águeda; ♣ No blog do Sr. Filipe, Presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento; ♣ Participação na Quinzena Ambiental Actividade não prevista no Plano de Acção. Iniciativa dinamizada pela Câmara Municipal de Águeda, com a participação da nossa Escola através de uma mostra das actividades e trabalhos, realizadas este ano lectivo no âmbito ambiental. ♣ No Dia do Agrupamento Dia Eco-Escola, realizado no dia 6 de Junho.
Relativamente ao Plano de Acção traçado no início do ano lectivo: - 88 % das acções, medidas e actividades previstas foram concretizadas; - e das 12% não realizadas, 6% estavam condicionadas por outros factores externos à nossa vontade, como seja a colocação de um coberto na paragem do autocarro, da responsabilidade da Junta de Freguesia e/ou Câmara Municipal de Águeda, e o Projecto Dia B, dependente de uma Primavera com sol, sem vento e temperaturas amenas e constantes. - os restantes 6% das actividades não realizadas podem facilmente ser anuladas se considerarmos a nossa participação em actividades não previstas no Plano de Acção, que foram o Concurso Pilhas de Livros e a Quinzena Ambiental.
ASPECTOS POSITIVOS Sensibilizou a comunidade escolar para os problemas ambientais; Fomentou comportamentos ecológicos nos alunos, professores e funcionários; Permitiu poupar recursos e reduzir as emissões de CO2 para a atmosfera; Permitiu a interdisciplinaridade e a inter-ajuda; Contribuiu para o embelezamento da escola.
PRINCIPAIS DIFICULDADES À IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA
Dificuldades inerentes ao primeiro ano: - Falta de tempo - Iniciado um pouco tarde, 2º período; - Coordenar uma diversidade muito grande de temas tratados; - Motivar professores, alunos e funcionários ;
ASPECTOS QUE DEVEM SER MELHORADOS - Envolver de forma mais evidente toda a comunidade escolar; - Elaborar o Plano de Acção no início do 1.º período, responsabilizando mais os intervenientes